了一道作业题,他在黑板上画了一个非常漂亮的图形,像是把埃菲尔铁塔作倒影处理后与原像一同展现。
“三天之内,我希望能收到你们的作业,我的电子邮箱写在了黑板上,你们可以发电子版作业给我,当然也可以提交纸版,我的办公室在路德大楼2楼A02室,欢迎随时来找我。”
“下节导修课的开端,我将和你们一同探讨这道题目。好了,今天的导修课到此结束,这是我来普林斯顿后度过最愉快的两个小时,你们非常可爱。”
沈奇笑着挥挥手,离开了教室。
十二位学生陷入了沉思,他们盯着黑板上漂亮而古怪的图案,半小时之内没有一人离开教室。此时已是晚上十点半,对于这些二年级学生来说,晚自习才刚刚开始。
助教的任务是辅助教授,引导本科生完成核心课程进修。
和一群可爱的各国大男孩们度过愉快的两小时后,沈奇投入到他的主业中,他的主线当然是科研线。
“穆勒-沈定理”的证明工作按计划实施。
沈奇用三天时间完成了一个小细节处理,证明每个弱*闭凸集是近迫集,使得‖x*-yn*‖→dist(x*,A*)(n→∞)不失一般性。
今天是沈奇收作业的最后期限,十二份作业交齐了。
埃菲尔铁塔作倒影处理后与原像一同展现,这道黎曼几何的题目有一定难度。
只有三位学生运用高斯-博内定理成功证明了,埃菲尔铁塔和它的倒影是弯曲空间。
另外九位学生或多或少出现了错误判断和解释。
抄作业在普林斯顿是一件可耻的事情,后果严重到会让一位学生信誉全失。
沈奇相信他的男孩子们不会抄作业,他逐一批改十二份作业。
“约翰,B。”
“阿尔希拉尔,B。”
“卢卡,A。”
“斯蒂芬,A。”
“杰克-马,A。”
沈奇认真负责的批改作业,学生们的导修课作业成绩是要留档的。
“杰克-马,我再看看,嗯,A+。”
沈奇越看杰克-马的作业越开心,这小伙子可以的,他在黎曼几何中的微分处理得有我大二时的水平了吧,必须跟他添个+号。
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