字、有文化,能看懂相关资料。
而在经过培训之后,他们也能胜任下这份其实并不算难的工作。
当然,这份工作也有一定技巧。
首先,是农民知识有限、认知不够,所以‘交流’上需要花很大的力气。但这恰恰是钟韬的强项,钟韬直接安排服务生班对他们进行培训‘交流’能力,让他们做到耐心、礼貌和循循善诱。
再一个就是掌握并传递知识。
向农民传播知识是一件很难的事情,直来直去的名词解释肯定行不通。所以要掌握一些比喻的技巧,尤其是要与实际相结合。
比如你和农民们说肥料的重要性,他们不懂,你说‘庄稼一枝花、全靠粪当家’,他们肯定就明白你的意思了。
钟校长对田院长的教学还是相当满意的,可以看出来田院长是有十分丰富和农民打交道的经验,连带着这批问题班的学生,一个个都有模有样,真像那么一回事。
村民们提问,他们回答,当然有时候……还得现场翻书。
“为什么我家的黄瓜总是个头长不大?”一个大婶问。
“这个我还真不太清楚……等等,等一下,我看看书啊!”
少女打开随身的课本,快速的翻到了黄瓜的那一页,旁边的婶子也不着急,耐心的等待着少女把课本看完。
终于,少女看完了课本,总结了一下言辞后,说:
“黄瓜长不大的可能有好几种原因,第一种可能就是光不够。光对于菜来说,就像是咱们人要吃饭,这饭吃不到,当然个子长不高,阿姨你说是不是!”
阿姨连忙点头:“嗯嗯,对!不过我那个光够的,我肯定!”
“那可能就是别的问题了,比如说第二种,营养不够,就是缺肥……这个光是饭,肥料就是菜。只吃饭不吃菜也不能长个子——”
其他村子的村长、老农民在大棚中参观,看到学生技术员耐心的用最容易理解的方式讲解,心中感慨万分。
有这样的技术员在,怎么可能会没有好收成呢!
等那位少女把黄瓜都长不大的原因说完,基本确定阿姨院子里的那块地要补充肥料的时候,一位老农民走过来,对少女郑重的说。
“你是专门的农业技术员吗?”
“不不不,我还是学生……这是我们高三的社会实践课!”
“好孩子啊!你真是个好孩子!”
其他人闻言也纷纷发出了感慨:
“这些孩子可都是好孩子!”
“真是好学生!”
“都是好娃娃,真听话,这么懂事!”
“有知识、懂礼貌,还有素质,聪明上进,以后肯定一个个都能考上好大学!”
溢美之词毫不客气的涌了过来,如潮水一般将问题班的学生淹没。
问题班的学生们的脸一个个变红,
变得涨红,
到最后……
臊的和猴屁股一样。
他们做八辈子的梦都不想相信——
‘听话’、‘太懂事’、‘真聪明’、‘好学生’这些词——
竟然是用来形容他们的!
这真的是和他们有关系的词吗?
他们怎么听得觉着浑身上下毛毛的,
脸烫的像是开水煮过一样。
眼前这景象分明变成了一场问题班学生的羞耻盛宴!
可偏偏他们还没有任何办法。
他们总不能和这群朴实忠厚的农民伯伯、阿姨们说,他们其实就是叛逆少年、不良学生,三个人成绩加起来还比不上人家一个大学生的成绩高。
可在这群大爷大妈的眼中,问题班的学生俨然是聪敏好学、知书达礼的化身。
没两句话就要给他们夸上几句,动不动就要给他们夸上几句。
让他们羞耻的脚指都快扣在地上,耕下二亩地了。
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